한국어학개론 교과는 한국어의 기초지식 습득을 위한 것으로 음운론, 형태론, 통사론, 의미론 등 한국어학 전반을 개관하고 공시적‧통시적 연구의 대강을 이해하여 한국어학 각론의 기초를 세우는 것을 목적으로 한다.

한국문학개론 교과는 한국 문학작품에 대한 기본적인 지식과 교양을 익히고, 실제 한국어 교육 현장에서 적용할 수 있는 한국문학의 분석과 이해를 통해 실질적인 교수 방법을 체계적으로 학습하는 것을 목적으로 한다.

한국어문규범 교과는 언어의 본질과 기능, 특선(음성학, 음운론, 형태론, 통사론, 의미론, 화용론, 방언론, 계통론, 문자론 등) 등을 살펴보고, 언어학의 하위 분야의 개괄적인 이해를 도모하는 것을 목적으로 한다.

한국전통문화 교과는 한국적인 풍토와 역사, 정치 사회적 환경에서 형성된 한국의 전통문화를 이론과 실제를 살펴봄으로써 한국의 전통문화를 올바르게 이해하고 한국어 전통문화를 한국어교육 현장에서 올바르게 가르치고, 그 내용을 올바르게 전달할 수 있도록 지식과 능력을 키우는 것을 목적으로 한다.

언어학개론 교과는 언어의 본질과 기능, 특성(음성학, 음운론, 형태론, 통사론, 의미론, 화용론, 방언론, 계통론, 문자론 등) 등을 살펴보고, 언어학의 하위 분야의 개괄적인 이해를 도모하는 것을 목적으로 한다.

한국어교육학개론 교과는 한국어교육에 필요한 기본적인 지식을 학습하고, 실제 한국어 교육현장에서 이루어지는 외국어로서의 한국어교육의 기능과 특성을 이해하여 한국어교사가 되었을 때 그 능력을 발휘할 수 있도록 하는 지식을 함양하는 것을 목적으로 한다.

한국어사 교과는 한국어의 역사, 즉 변천 과정을 이해하기 위해 한국어로 기록되거나 한국어를 담고 있는 시대별 문헌자료를 바탕으로 한국어에 대한 역사 이해를 도모하는 것을 목적으로 한다.

한국어표현교육법 교과는 언어기능 중 표현기능인 말하기와 쓰기를 외국인 학습자들에게 어떻게 효과적으로 가르칠 것인지에 대해 고찰하고 탐구하는 것을 목적으로 한다.

한국어교육과정론 교과는 외국어로서의 한국어 교육과정의 전반적인 내용을 학습하는 것으로 여기에서는 교육내용, 교수요목, 교수법 등을 학습 내용과 어떻게 연결하여 교육할 것인지에 대해 고찰하는 것을 목적으로 한다.

한국어이해교육법 교과는 언어기능 중 이해기능인 듣기와 읽기를 외국인 학습자들에게 어떻게 효과적으로 가르칠 것인지에 대해 고찰하고 탐구하는 것을 목적으로 한다.

한국어와 다문화 이해 교과는 언어·문화적 배경이 다른 사회 구성원 간의 가치관이나 행동 규범, 의사소통 방식 등의 차이로 인해 발생하는 사회문제를 살펴보고, 언어적 다양성과 다문화를 이해하는 것을 목적으로 한다.

한국어와 외국어의 기본적인 통역 및 번역 능력을 배양하기 위한 기초 입문 과정으로 통번역의 기초 이론과 프로세스를 이해하고, 일상생활 상황에서 자주 쓰이는 낱말, 표현, 문장 구조를 정확한 의사소통 과정을 거쳐 전환하는 연습을 수행하는 것을 목적으로 한다.

한국어발음교육론 교과는 이론적 음운현상을 기반으로 발성의 원리 및 발음 방식 등을 효율적으로 가르칠 수 있는 방법에 대하여 이해하고 탐구하여 실제 한국어교육 현장에서 적용할 수 있도록 하는 기반을 다지는 것을 목적으로 한다.

언어교수이론 교과는 교수법의 기능과 역할을 이해하고, 다양한 교수법의 변화 과정을 통해 언어교수의 트렌드를 파악하고, 한국어교육의 실제 교실 상황에서 교수법이 어떠한 상황에서 어떻게 적용되는지를 고찰하여 실제 교육 현장에서 적용할 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다.

일상생활 속 대화를 비롯하여 실무적으로 필요한 기초적인 통번역 능력을 키우고, 한국어와 모국어의 언어적·문화적 차이를 이해하여 실제 생활 장면에서 마주하는 다양한 담화와 텍스트를 정확하고 신속하게 통번역하는 실전 기술을 학습하는 것을 목적으로 한다.

사회언어학 교과는 언어의 여러 가지 양상이 언어 참여자들이 속한 다양한 사회적 환경과 밀접하게 관련되어 있음을 이해하고 학문적으로 체계화하는 것을 목적으로 한다.

현대인들의 겪는 스트레스를 완화하고 삶의 질을 향상할 수 있도록 '마음챙김(Mindfulness)'과 '웰니스(Wellness)'의 이론적 기초인 명상, 호흡법, 신체 자각 등 다양한 마음챙김 기법을 통해 내면의 주의집중력을 높이고, 신체·정신·사회적 건강이 균형을 이루는 전인적 웰니스의 개념을 학습하고 이를 실천하는 것을 목적으로 한다.

한국어어휘교육론 교과는 한국어 어휘의 전반적인 특징과 한국어 학습자들의 초급‧중급‧고급 단계별 어휘 학습지도, 각 영역별 어휘 학습지도 방법을 살펴보고 고찰해봄으로써 한국어 어휘를 효과적으로 교육할 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다.

한국어문법교육론 교과는 한국어 문법 체계의 전반적인 특징과 한국어 학습자들의 초급‧중급‧고급 단계별 문법항목 학습지도, 각 영역별 문법 학습지도 방법을 살펴보고 고찰해봄으로써 한국어 문법을 효과적으로 교육할 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다.

한국현대문화 교과는 한국 현대문화의 이론과 실제를 살펴봄으로써 한국의 현대문화를 올바르게 이해하고 한국의 현대문화의 전반적인 내용을 한국어교육 현장에서 올바르게 전달할 수 있도록 지식과 능력을 키우는 것을 목적으로 한다.

인공지능(AI) 통번역 엔진의 발전 과정과 핵심 기술을 이해하고 다양한 AI통번역 플랫폼과 툴 기능을 익혀 최적의 결과물을 내도록 하며, 나아가 AI통번역의 한계를 명확히 인식하고 기술과 인간이 공존하는 테이터 윤리 및 보안 이슈를 학습하여 미래형 통번역 인재가 갖춰야 할 필수적인 기술적·실무적 역량을 배양하는 것을 목적으로 한다.

현대인 신체적·정신적·사회적 건강과 삶의 질 향상을 추구하는 '웰니스'와 '관광'이 결합된 개념으로 산업 트렌드를 체계적으로 학습하는 과목이며, 웰니스 관광의 역사적 배경과 시장의 구조를 이해하고, 건강·치유·자연·숲치유·힐링·명상 등 다양한 웰니스 관광 테마별 특성을 분석하는 것을 목적으로 한다.

한국어의미론 교과는 국어의 어휘, 문장, 담화 등 전반적인 차원에서 의미론의 이론과 실제의 의미 분석을 통해 한국어의 의미구조의 본질과 특성의 이해를 도모하는 것을 목적으로 한다.

한국문화교육론 교과는 한국문화의 전반적인 이해 및 문화교육의 목적과 본질을 파악하게 하여 한국어 교수에 효과적인 교수법을 강구할 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다.

한국어화용론 교과는 화자와 청자의 관계에 따라 언어 사용이 어떻게 바뀌는지, 화자의 의도와 발화의 의미는 어떻게 다를 수 있는지 등에 대한 이해를 도모하는 것을 목적으로 한다..

[AI 통번역의 이해]에서 습득한 이론적 지식을 바탕으로 다양한 전문 분야의 텍스트와 담화를 다루는 실무 중심의 실습 과정이며, 포스트 에디팅(Post-Editing) 실습을 통해 AI 통번역의 오류를 신속하게 교정하고 문장 완성도를 높이는 능력을 기르고, AI 음성 인식 및 자막 생성 도구를 활용하여 실시간 순차 통역과 직독직해(Sight Translation)의 효율성을 극대화하는 인간-AI 협업 능력을 배양하는 목적을 가지고 있다.

외국인들이 한국의 지역사회 시스템을 깊이 있게 이해하고, 정서적 교류를 통해 지역과 상호관계를 형성하도록 돕는 실천 중심의 정착·소통을 위한 교과목으로, 자신의 내면을 표현하고 타인과 공감하는 '마음나눔' 활동을 통해 이주 과정에서 겪는 문화 충격과 심리적 소외감을 극복하고, 나아가 지역사회에 능동적으로 참여함으로써, 외국인으로서 한국 지역사회의 주체적인 일원으로 성장하는 것을 목적으로 한다.

외국어습득론 교과는 외국어 습득과 관련된 이론을 통해 습득과 학습의 차이를 알고, 음운론, 형태론, 통사론, 의미론 측면에서 살펴보면서 학습자들에게서 나타나는 현상, 즉 중간언어 또는 변이 등에 대한 개념화 과정을 통하여 이를 한국어교육에 적용할 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다.

한국어교재론 교과는 한국어 교재에 대한 명확한 이해를 통한 교재 활용 기술을 익히고, 한국어 교육 현장에서 올바르게 활용할 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다.

한국어평가론 교과는 평가론에 관한 기초적인 이론에 대해 학습하고, 이론을 실제 평가 분야에 어떻게 적용하는지에 대한 이해를 도모하고, 실제 적용할 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다.

대조언어학 교과는 한국어와 계통을 달리하는 다른 언어와의 음운적, 형태적, 통사적 차이점을 연구하면서 두 언어의 다양한 언어학적 상이점을 학습하여 한국어 학습 및 교수에 활용하도록 하는 것을 목적으로 한다.

한국어교육실습 교과는 한국어교육의 이론적 지식을 갖추어 실제 현장에서 외국인을 대상으로 직접 한국어교육을 실행해봄으로써 한국어교사로서의 역할을 원활히 수행할 수 있는 자질과 역량을 함양하는 것을 목적으로 한다.

한국어교육정책론 교과는 국내 한국어 교육의 역사와 현황-발달사적 접근과 미래 대안과 다문화 사회와 중국 등의 국제 사회에서의 한국어교육의 실정을 파악하여 한국어교육을 바라보는 안목을 키우는 것을 목적으로 한다.

응용언어학 교과는 제1언어 습득의 연구결과를 통하여 제2언어 학습 과정에 적용하여 한국어교육의 효과를 높이도록 하는 것을 목적으로 한다.

이주민의 권익 보장과 공공 서비스 접근성 제고를 위해 법률, 행정, 의료, 보건, 복지 등 공공 영역에서 이루어지는 '공공 통번역'의 이론과 실무를 학습하는 것을 목적으로 한다.